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查着历史3D历史: 美高精英計劃|飛躍式提分該如何實現?

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發表于 2019-5-20 22:42:47 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  學員信息

  王同學

  入班33分,首次考試65分,提升了32分;

  第二次考試82分,提升了17分。

  入班目標分數80,2次正考達到82分,順利實現入班目標分數。

  下次考試時間6月29日,目標95+。

  學員情況

  1

  入班面臨的問題:

 ?。?)詞匯量小,影響聽說讀寫四方面。

 ?。?)語法較弱,影響了閱讀長難句+寫作句式問題。

 ?。?)聽識能力短板,影響了聽力34題(該項占分100%)+口語4題(該項占分比例67%)+寫作1題(該項占分比例50%)。

 ?。?)主觀題目沒有思路,影響了口語2題(該項占分比例33%)+寫作1題(該項占分比例50%)。

  2

  各位老師們的解決方面:

 ?。?)詞匯方面優先解決,基礎詞匯有學習顧問陳老師跟盯和糾正錯詞。其他四科有對應的老師給出專項詞匯的詞匯補充,并且課上抽查糾錯。四位老師各有“絕招”和“詞匯秘籍”。

 ?。?)語法結構部分,閱讀老師定制了在每日任務表格中配備了內部的長句分析和翻譯;寫作老師課上給出了符合王同學思路習慣的句法句式,減少簡單句比例,增加句子類型多樣性。

 ?。?)聽力短板,聽力老師的要求是別貪多,貪多必失。從細節著手,逐漸抓全面,課上隨機抽查某些單詞的聽識。王同學對于特定句型不熟練,專攻專練。

 ?。?)主觀題目沒有思路,口語和寫作老師分別給出對應的思路,并且進行跟盯。

  3

  群里活躍,各位老師關注每一階段的細節:

  初中生整體都是非常聽話的,一般教師安排作業,孩子們都會認真完成,但是因為年紀小,教師的關注是非常重要的,每次學生作業的及時反饋都是對學生鼓勵和肯定,問題的及時解答讓孩子學習中沒有太多的困惑,而且知道隨時都有老師幫助她,以下是群中老師們的互動情況:

  4

  初中生備考托福的困難:

  曾經面談的時候,之前有托福成績的學生家長跟我說過“托福也沒有特別難,我也沒有上過課,也能達到九十多分的”。很多家長們會有望子成龍的心態,希望孩子做的比自己要好。但是家長們往往是大學期間甚至是工作后開始接觸托福,有了初高中和大學的知識積累,而且心智成熟,背景知識豐富,對于理解托福中的文本有很大幫助。

  但是初中同學托福備考大多受制于思路和詞匯量基礎,因此備考起來比高中生或者成年人要困難許多。一般初中生的基礎詞匯量在2000-3000詞左右,甚至有些詞匯只能看懂,并不能準確讀出來,而托福的詞匯量要求是8000詞,并且這些單詞需要聽說讀都很熟練,甚至于一些單詞的拼寫也要熟練,這對于初中生是非常困難的。而且托福閱讀和聽力文本題材較多,涉及到生物、地質、歷史、天文等方面,詞匯難度大,句子較長,理解起來比較困難,因此初中生需要花比成年人更多的時間才能準備出相對理想的分數。

  北京新東方美高精英計劃的老師致力于低齡化教學,針對初中生薄弱點和特點,采用獨特教學方法,逐個擊破薄弱點,提高學生英語能力。

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